Vom Schulbau über das Ganztagsangebot, vom öffentlichen Nahverkehr bis zur Ausstattung von Unterrichtsräumen basieren viele – oft teure und langfristige – kommunale Entscheidungen und Planungen auf den Ergebnissen der Bildungsvorausberechnungen wie z. B. der Schulentwicklungsplanung. Weil Bildung nicht an Grenzen von Städten und Landkreisen haltmacht, ist interkommunale Zusammenarbeit für eine zuverlässige Datenbasis und Prognose entscheidend.

In dieser Werkstatt lernen Sie am Beispiel der benachbarten Kommunen Stadt Trier und Landkreis Trier-Saarburg verschiedene Ansätze der Bildungsvorausberechnung kennen: Das umfasst statistische Verfahren, verwendete Software und das passende Fundament an Daten und Kontextinformationen. Und Sie erfahren, wie Städte und benachbarte Landkreise dabei zusammenarbeiten können.

Zum Abschluss diskutieren wir, was die Unsicherheit von Prognosen für die Interpretation und Kommunikation der Ergebnisse einer Bildungsvorausberechnung bedeutet. Denn Prognosen sind abhängig von Annahmen, und hängen von Entwicklungen ab, die mehrere Jahre im Voraus oft nicht absehbar sind. 

Kommunales Praxisbeispiel und Referent:in

• Stadt Trier – Frau Tanja Burgard, Bildungsmonitorerin im Bildungsbüro der Stadt Trier
• Frau Julia Schmitt, Bildungsmanagerin und -monitorin im Bildungsbüro des Landkreis Trier-Saarburg

Ziele und Inhalte:

• Lernen Sie verschiedene statistische und technische Methoden für die Bildungsvorausberechnung kennen und ihre Nutzung für die Bildungsplanung
• Werden Sie besser in der Kommunikation von Prognosen und dem Umgang mit Unsicherheiten
• Lernen Sie kennen, wie Bildungsvorausberechnung auch in der interkommunalen Zusammenarbeit gelingt